Воспитательный процесс в семье имеет свои особенности: он включен в целостную

жизнедеятельность семьи . Более того, воспитательные возможности семьи зависят

прежде всего от ее психологического, нравственно-духовного климата, от

устойчивости и стабильности супружеских взаимоотношений, от родственных

взаимоотношений с прародителями (дедушками и бабушками ).

При этом воспитательная ситуация в семьях может быть совершенно различна

ввиду демографической структуры семей: полная семья с одним ребенком, полная

семья с двумя детьми, полная семья с тремя и более детьми, полная семья с

бабушками (дедушками) или без них.

Особые воспитательные проблемы возникают в так называемых неполных

семьях: семьи матерей-одиночек, разведенных и вдовых. Все это – тот самый фон,

социальные условия, в которых происходит воспитательный процесс в семье.

Немаловажную роль в воспитании ребенка на определённых возрастных этапах

развития его личности играет процесс взаимодействия семьи и школы. Все эти

проблемы находят свое отражение в программе родительского лектория как одной из

форм родительского всеобуча в средней общеобразовательной школе.